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jueves, 30 de mayo de 2019


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Bienvenidos
Hagamos de la Ciencia...
¡UNA CIENCIA DIVERTIDA!
Mg Lucio Flores
Arequipa - Perú
Página Educativa Principal


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Indicación 1: Lee el texto sobre el ecosistema y completa el cuadro sinóptico
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EL ECOSISTEMA
Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un lugar, el medio ambiente que los rodea y las relaciones que se establecen entre sí.
En todo ecosistema hay elementos bióticos y abióticos. El primer elemento se refiere fundamentalmente a todos los organismos vivos con funciones vitales como relación, nutrición, reproducción, etc. Los seres vivos además de ello se caracterizan por tener un ciclo de vida, es decir nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Los elementos abióticos por su parte, son los factores que dan las características ambientales a un lugar. Por ejemplo, la luz, el aire, el agua, el suelo y la temperatura. Abiótico es todo lo no vivo. Lo no vivo permite lo vivo, porque la vida depende de las características del ambiente. Cuando un elemento abiótico es escaso o muy abundante, se le llama factor limitante para la vida. En un desierto, por ejemplo, el agua es un factor limitante porque se encuentra en muy poca cantidad. Esto hace que en ese ambiente no haya tanta variedad de seres vivos.

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Indicación 2: Analiza la teoría de la organización del ecosistema y completa el cuadro 
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ORGANIZACIÓN DEL ECOSISTEMA
Los seres vivos necesitan de otros seres vivos. Pero para que todos puedan vivir en armonía, es necesario que se organicen en niveles: individuo, población y comunidad.

El individuo es el primer nivel de organización de un ecosistema, también se le conoce como organismo, habita en un lugar determinado y presenta características que los distingue de otros. (forma, tamaño, tipo de alimentación y lugar donde vive).
Por ejemplo en el mar frío del Perú encontramos individuos como el pingüino, el lobo marino, el choro, la anchoveta, etc.
La población es el segundo nivel de organización. Es un conjunto de individuos de la misma especie que habitan en un área determinada. Las anchovetas, por ejemplo constituyen una población cuando se desplazan juntas formando un banco de peces.
La comunidad es el tercer nivel de organización. Está formada por todas las poblaciones que interactúan en un lugar determinado. En toda comunidad se establecen relaciones entre sus individuos. Por ejemplo, el lobo marino se alimenta de pingüinos.



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Ingresa al siguiente hipervínculo de lectura
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Indicación 3: Realiza un dibujo sobre los niveles del ecosistema 
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EL HÁBITAT
El hábitat es el lugar geográfico donde vive un organismo.
Es como su domicilio. Allí encuentra todas las condiciones necesarias para vivir.
El hábitat está formado por el suelo, el aire, el agua y también las plantas del área.

Para algunos organismos el hábitat puede ser muy amplio. Para otros en cambio puede ser muy pequeño, como el de los insectos que habitan un tronco.

Ejemplo
El hábitat del pato es la laguna, donde encuentra alimento, refugio y lugares para anidar y reproducirse.






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EL NICHO ECOLÓGICO

En ecología, un nicho es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosistema. En otras palabras cuando hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la "ocupación" o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad.

En un mismo hábitat encontramos diferentes especies, pero con distinto nicho ecológico. Por eso pueden vivir juntas y no competir, pues los recursos que usan son diferentes. Cada especie utiliza sólo una parte de los recursos del hábitat.  Los recursos que seleccionan y el modo en que los usan corresponden a su nicho ecológico.

Por ejemplo, los patos de los pantanos de Villa seleccionan allí qué comer y en donde comer, hacer sus nidos, descansar o refugiarse.

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¿Cómo se relacionan los seres de un ecosistema?
En un ecosistema ocurre que unos seres se alimentan  de otros. Se forman así cadenas alimentarias. Pero también hay otro tipo de relaciones, en las que los seres interactúan entre sí  y se dañan o se benefician .

CADENAS ALIMENTARIAS
Todo ser vivo necesita ENERGÍA para realizar sus funciones vitales. Esta energía la obtiene de los ALIMENTOS. En toda cadena alimenticia la energía, en forma de alimento, se va transportando de los vegetales los animales HERBÍVOROS y de estos a los animales CARNÍVOROS.

Una cadena alimentaria es la ruta del alimento desde un productor hasta un consumidor final. La cadenas alimentarias tienen distintos eslabones; cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.


Todo ser vivo necesita ENERGÍA para realizar sus funciones vitales. Esta energía la obtiene de los ALIMENTOS. En toda cadena alimenticia la energía, en forma de alimento, se va transportando de los vegetales los animales HERBÍVOROS y de estos a los animales CARNÍVOROS.
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Indicación : Analiza de  película Madagascar la escena donde el león despierta su instinto carnívoro, luego comenta en clase.
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Indicación : Realiza un ejemplo de cadena alimenticia
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1. Las plantas se alimentan de la luz solar, el agua y los minerales que hay en el suelo. ver video.
2. El conejo y los herbívoros, se alimentan de las plantas.
3. La serpiente es carnívora  porque se alimenta de otros animales como el conejo. 
4. Algunos animales carnívoros, como el águila, pueden comerse a otros animales carnívoros como la serpiente.
5. La cadena alimentaria se completa con los organismos descomponedores ( como hongos o bacterias) que se encargan de descomponer.
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Tarea Virtual 1: Resolver aquí
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Esta actividad será calificada automáticamente por el sistema. La nota será considerada para el promedio del curso de ciencia y ambiente. Mucha Suerte. Mg. Lucio Flores. Resolver aquí


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ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS (ANP)

Son espacios geográficos que se protegen para preservar su especial valor biológico y ambiental.
En el Perú se han establecido 61 Áreas Naturales Protegidas, que cubren aproximadamente el 15% de nuestro territorio.

Las Áreas Naturales Protegidas (ANP) del Perú conservan nuestras representativas de nuestra extraordinaria diversidad biológica y tienen una enorme importancia por los servicios ambientales que brindan.
Existen distintos tipos de protección de estas áreas. La mayor protección se da en los Parques Nacionales, los Santuarios Nacionales y los Santuarios Históricos. En ellos se permite la investigación científica y los usos educativos y turísticos, siempre que no altere el ambiente natural. No está permitida la extracción de recursos ni la transformación del medio.

Algunos ejemplos tenemos:

* Parque Nacional del Huascarán.


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REPASO VIRTUAL  - PREPÁRATE PARA EL EXAMEN 
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Este espacio está diseñado para que sepas cuanto aprendiste sobre el tema. NO TIENE NOTA PARA EL CURSO, pero te permitirá saber en que nivel de aprendizaje te encuentras. Puedes practicar  todas las veces que desees hasta sacar una nota satisfactoria. Repasar la lección con el Simulador Online ahora.

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                             EVALUACIÓN DEL TEMA
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La evaluación real será aplicada en el colegio, esta será interactiva y tendrá una interfaz muy parecida al simulador online del repaso virtual. Debes prepararte bien y ser rápido en contestar tus preguntas pues estás se cambiarán automáticamente sin opción de poder retroceder.


 Ver fecha del examen
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FELICITACIONES ....... CULMINASTE TUS APRENDIZAJES DE ESTE TEMA
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15 comentarios:

  1. interesante..... like profe 5to B PC

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  2. si profe esta muy interesante el tema gracias profe por su tiempo y esfuerzo que dedica para que nosotros podamos saber sobre una ciencia divertida

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  3. holaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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